Risco e Inovação Tecnológica

3^o seminário do ciclo "As Várias Faces do Risco e os Desafios da Educação na Sociedade contemporânea"

Neste encontro, o filósofo Hugh Lacey e a socióloga Julia Guivant colocam os produtos e processos da tecnociência no foco dos perigos e riscos que assombram a sociedade atual.

Lacey abordará a multiplicidade de um objeto tecnocientífico. Tal objeto não é apenas um objeto físico/químico/biológico, em que a existência é o resultado de intervenções técnicas/experimentais/instrumentais feitas no curso da pesquisa científica e cujos usos podem ser controlados efetivamente para produzir efeitos específicos. Quando incorporado em práticas sociais, ocasiona diferentes tipos de riscos, associados aos muitos tipos de objeto que ele é. Para fazer juízos credíveis acerca do valor e legitimidade dos usos de um objeto tecnocientífico é necessário investigar e avaliar os riscos de todos esses tipos.

Já Guivant, ao tratar do legado da obra “Sociedade de Risco”, de Ulrich Beck, mostra como o autor vira pelo avesso as interpretações de que a mudança climática é uma catástrofe apocalíptica, captando um processo de catástrofe emancipatória. Ele defende que, entre os bens, haveria uma transformação nas condições e na compreensão da transformação, a qual denomina metamorfoses ou mudança epocal. Esta não seria meramente uma mudança social, nem evolução, nem reforma ou revolução. Trata-se, sim, de um modo de mudar a forma da mudança.

Sobre o ciclo

Desde a publicação da obra "Sociedade de Risco: Rumo a uma Outra Modernidade” (1986), de Ulrich Beck, uma grande quantidade de trabalhos tem retomado as discussões e análises sobre como os conhecimentos científicos e tecnológicos determinaram a vida em sociedade e modificam as noções de segurança, confiança, perigo e risco.

As recentes evidências sobre as mudanças climáticas deram um contorno especial a este debate recolocando a questão do risco civilizatório na agenda atual, na qual o progresso da sociedade industrial e a sustentabilidade parecem se negar mutuamente. Dentro deste cenário de conflitos, pelo menos uma esperança parece emergir: a educação poderá desempenhar papel fundamental na superação dos impasses entre melhoria da qualidade de vida e preservação do meio ambiente.

O ciclo de seminários terá com meta fornecer subsídios para esses debates e avançar na compreensão e superação de alguns desafios da educação científica na contemporaneidade.

Coordenação

Mauricio Pietrocola (FE e IEA - USP)

Público-alvo

Aberto a todo o público acadêmico interessado no assunto, em particular, alunos de graduação, e pós-graduação, pesquisadores e profissionais de todas as áreas de conhecimento.

Inscrições

Organização

Programação