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É professora emérita e ex-diretora do Stanford Teacher Education Program (STEP). Seu ensino e pesquisa concentram-se em aspectos de ensino e aprendizagem em salas de aula acadêmica e linguisticamente diversas e em tópicos de formação de professores. Atualmente, ela dirige o Programa de Instrução Complexa em Stanford, onde trabalha no desenvolvimento, pesquisa e disseminação mundial de instrução complexa, uma abordagem pedagógica para a criação de salas de aula equitativas. Durante dez anos antes de iniciar a pós-graduação, ensinou inglês e francês no ensino fundamental e médio. |
